Моделі комбінованого навчання для організації самостійної навчальної роботи студентів напряму “Програмна інженерія”

Анотація

Одним із наслідків прийняття в 2014 році Закону України “Про вищу освіту” є збільшення частки самостійної роботи студентів у навчальних планах. У зв’язку з цим є актуальною задача організації самостійної роботи студентів, яка сприяє підвищенню її якості. Мета роботи — сформулювати сценарій організації якісної самостійної роботи студентів на основі моделей комбінованого навчання. У статті проаналізовані чотири моделі комбінованого навчання: ротаційна, гнучка, самостійно визначена і віртуально збагачена — та наведено приклади їх використання. Показано, що для очних студентів найбільш прийнятними є перші дві моделі. Сформульований загальний сценарій використання моделей комбінованого навчання. Зроблено висновок, що хоча застосування моделей комбінованого навчання призводить до виникнення ряду труднощів, воно також забезпечує контрольованість самостійної роботи студентів.